¿Afectará a mi niño(a) la pérdida de la audición en su habilidad  para aprender? 
¿Que función tiene la audición en el desarrollo de un niño(a)?
¿Cómo puedo ayudar a mi niño(a) a que aprenda?
¿Cuál es el mejor camino para poder ayudar a mi niño(a) a que aprenda a comunicarse?.
¿A qué se está refiriendo la gente al decir "opciones" para la  comunicación?
¿Cómo puedo decidir qué es lo mejor para mi niño(a) y mi familia?
¿Qué pasa si yo pruebo un método de comunicación y después decido que no es el
apropiado para mi niño(a) y mi familia.?

• ¿Afectará a mi niño(a) la pérdida de la audición en su habilidad para aprender?
Hay muchas teorías de cómo los niños aprenden. Pero la mayoría de los expertos están de acuerdo que es a través de alguna combinación, entre cómo somos genéticamente "programados" y las experiencias y oportunidades que tenemos después de que nacemos. Una pérdida auditiva afectará la forma cómo un niño(a) aprende y se desarrolla. Esto no significa que el niño(a) no puede aprender según su capacidad como otro niño, lo que significa es que el proceso de su aprendizaje podría ser diferente.

• ¿Que función tiene la audición en el desarrollo de un niño(a)?
Oír es una forma en el que nosotros obtenemos información acerca de nuestro mundo. La gente que oye usa este sentido para aprender un lenguaje y aprende otra clase de información acerca del mundo que le rodea. Por ejemplo, los bebés pueden escuchar la palabra "biberón" constantemente cuando ellos están siendo alimentados y poco a poco aprenden que cuando ellos oyen la palabra, significa que ellos serán alimentados pronto. De igual manera ellos aprenden que cuando escuchan las voces de mamá y papá significa que están cerca de personas especiales.

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• ¿Cómo puedo ayudar a mi niño(a) a que aprenda?
Todos los niños necesitan comprender a el mundo que les rodea. Los niños usan sus sentidos para tomar información que aumenta el entendimiento. La audición es solo un camino para que los niños aprendan. Los niños aprenden usando todos sus sentidos- vista(ver), olfato(oler), tacto(tocar), gusto(sabor) y audición (oír.) Ellos necesitan oportunidades y experiencias para aprender---jugar, escalar, agarrar, abrir y cerrar cosas y poner cosas en la boca. Los padres, cuidadores, parientes y otros niños les proporcionan las oportunidades para aprender y ayudan a los niños pequeños a obtener la mayoría de estas experiencias. Señalar cosas que hacen sonidos y hablar con su niño(a), puede ayudar al niño(a) a aprender a usar lo que le queda de audición para obtener información. También puede ayudar a su niño a aprender a través de sus otros sentidos. Una de las formas más importantes para que nosotros aprendamos acerca de nuestro mundo es a través del lenguaje. Comunicándose con su niño y ayudándolo a aprender un lenguaje es una de las mejores cosas que puede hacer para ayudarlo a qué aprenda y se desarrolle. Igualmente si su niño(a) tiene otros problemas además de la pérdida auditiva, hay métodos para ayudar a su niño(a) qué aprenda y qué empieze a darle sentido al mundo. El maestro(a) de los padres de familia u otros especialistas de intervención temprana estarán disponibles para mostrarle las diferentes opciones que pueden ayudar a su niño(a.)

• ¿Cuál es el mejor camino para poder ayudar a mi niño(a) a que aprenda a comunicarse?
No hay una sola respuesta para esta pregunta. Mucho depende del estilo de aprendizaje que le resulte mejor a usted y su niño(a.) Este tema y los temas de la tarjetas #7 y #8 le proporcionará información básica para ayudarle a decidir qué es lo mejor para su niño(a) y su familia. El tema de la tarjeta #7 le proporcionará información sobre la estimulación temprana del desarrollo de la comunicación. El temas de la tarjeta #8 le proporcionará información sobre una variedad de opciones de comunicación que son comúnmente usadas para comunicarse.

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• ¿A qué se está refiriendo la gente al decir "opciones" para la comunicación?
Un significado de "opciones" se refiere a escoger el método primario de aprender un lenguaje y la comunicación con otros. El uso de la palabra "opción" incluye, el escuchary el hablar como método primario. El lenguaje manual o de señas sea o no acompañado con el oír y el hablar, es una segunda opción. Un significado completamente diferente al término"opción", se refiere al uso principal del Lenguaje Americano Manual y el del inglés. Sea o no sea el inglés a través de la combinación de hablar y oír, o a través del modo visual, es otra opción. Hay muchas combinaciones y variaciones de estas opciones principales de comunicación. El tema de la tarjeta #8 proporcionará información básica sobre cada una de ellas.

• ¿Cómo puedo decidir que es lo mejor para mi niño(a) y mi familia?
No hay una sola respuesta para todos los niños o familias. Quizás usted ya sabe que es lo qué quiere hacer o  quiere aprender acerca de las diferentes opciones de comunicación. Su maestro(a) de padres de familia en el
 programa de la educación de los sordos, es un excelente recurso. Su maestro(a) de padres puede ayudarle a localizar personas y libros que le proporcionarán más información. Padres de niños mayores sordos o hipoacúsicos, adultos quienes están sordos o hipoacúsicos y escuelas que atienden a niños con pérdida auditiva son también buenos recursos. No confíe solamente en un recurso de información. Dos niños y dos familias no son exactamente iguales; lo que funciona para una familia o una persona quizás no funcione para la otra.

• ¿Qué pasa si yo pruebo un método de comunicación y después decido que no es el correcto para mi niño(a) y mi familia? 
Escoger un método de comunicación no es algo que se haga sólo una vez. Este es un proceso de descubrir cómo su niño(a) aprende mejor. Casi todos usamos la audición y la vista para comunicarnos – algunas opciones de comunicación enfatizan el uso de la vista más que el de la audición; algunos confían más en el uso de su audición. Si selecciona un método de comunicación y después cambia a otro, es porque conoce a su niño y 
su estilo de aprendizaje y eso está bien. Lo más importante es comunicarse con su niño(a) y ayudarlo a que continúe su desarrollo y aprendizaje.
 
 
 

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